第050章:场边的田冈茂一露出笑容,而福田,‘恰巧’注意到了!

箕轮高中小前强行出手打铁,鱼住在篮下卡住位置,立花虹郎收下篮板,陵南的攻防转换很快,立花虹郎拿下篮板直接推进缩掉了中间的传球环节。

比赛节奏提起来之后,出现了更多的进攻机会。

很快来到前场,此时箕轮的内线刚刚落位,福田在立花虹郎的指挥下于三分弧顶站定,给对方打了一个挡拆,随后直接顺下。

立花虹郎借助掩护突破,这波掩护后,抓住防守转换时机的传球和空切,直接打穿了箕轮高中,福田接立花虹郎的传球,轻松扣篮得手。

箕轮高中陷入得分荒,而陵南却打得行云流水,下一个回合,立花虹郎背身强吃箕轮控卫,在吸引了箕轮高中的防守注意力后,将球轻巧的扔向了禁区。

福田高高跃起,舒服地接到了球!

咣!

一记非常漂亮的单手空接。

现场沸腾了,这样的进攻真的太爽了,而在这沸腾中,福田也兴奋的吼了声,然后立刻与立花虹郎击掌庆祝。

一旁的舟桥大辅和鱼住却是满脸羡慕,显然,这样的传球他们也想要,而另一边的仙道则是若有所思。

在立花虹郎以‘蜘蛛网’,帮助防守漏勺福田将球截断,仙道再次接立花虹郎传球命中一记精确制导的长两分后,箕轮高中被打停了。

“陵南的立花虹郎一上来,陵南立刻感觉全变了,仙道在外线拉开空间,鱼住在篮下威慑力十足。”

“还有新上来的15号,进攻也很强啊……”

“最要命的是,立花虹郎的控场能力太棒了,那个快攻的能力感觉像是天生的一样,总能找到处在空位的队友。”

“球风非常无私,跟他当队友应该很舒服。”

“陵南第一节为什么不这么打呢?”

在观众看台上议论纷纷时,比赛继续。

箕轮大前锋吸引防守后,助攻小前,面对福田投中了一记三分,为箕轮高中缓了口气。

易边再战,仙道主动在一侧给立花虹郎拉开空间,然后,立花虹郎用一个神奇的背传,将球给到了仙道的手上。

此时,仙道的防守者早就被立花虹郎带走了。

大空位!

仙道愣了一下,随即丝滑出手,篮球划过一道弧线……

唰!

空心命中。

等到立花虹郎跟仙道击掌的时候,仙道还在回味刚才的进攻。

这球到底是怎么传过来的?

“这一球太难了,非常大胆又极具想象力。”

“从一个控卫的角度来看,立花虹郎的传控能力无可挑剔,他的球场视野太棒了。”

“这样的球你会传吗?”

“不会,以我的身高根本没办法找到这个位置的队友,立花虹郎的身高让他在球场视野方面占据了很大的优势。”

“就算我知道仙道在那个位置,我也不会用这么冒险的方法,立花虹郎虽然技术看起来像是超级的简洁高效,可他的传球却个性十足。”

很多前来观战的其他队伍,对刚才立花虹郎的传球进行着讨论。

而箕轮高中则陷入了苦战,陵南跟第一节比赛的时候俨然是两种不同的打法,他们加快了攻防转换的速度,在防守成功后便快速推快攻打反击。

虽然鱼住的速度不快,可除此之外,舟桥大辅,仙道,福田,立花虹郎,这几个人速度都很强。

反观箕轮高中,他们的内线都是脚步移动偏慢的球员,有些跟不上陵南的节奏,此外,在防守端,陵南的整体体型也占据优势。

唯一的漏洞,福田吉兆,还有着立花虹郎‘蜘蛛网’的特别照看,陵南逐渐在场上占据了压倒性的优势。

很快,比赛的下半场开始了。

陵南的防守保持着不错的强度。

舟桥大辅和鱼住镇守的内线没有让箕轮高中占到便宜,立花虹郎在外线的补防也给了箕轮高中很大的牵制。

就连在防守上很有问题的福田,注意力都很集中。

在进攻中打得非常轻松的福田,要不是在防守端专注的想要证明自己,他甚至感觉自己都没有出汗。

箕轮高中的进攻就这样被迟滞了,他们陷入了陵南的绞杀中。

他们的阵中,就像之前的陵南一样一直缺少一个组织核心,现在陷入了这种困境,他们选择将球交给大前锋位置的队内王牌来进行大量单打。

箕轮大前锋晃开舟桥大辅,但是在他准备出手的时候,鱼住的长臂又从一旁伸了过来。

出手遭到了巨大的干扰,箕轮大前锋调整了出手角度,虽然避过了鱼住的长臂,但是准星明显出了问题。

镗~

球砸在篮筐上弹飞了出去。

福田拿到了篮板,他在第一时间就开始去找立花虹郎。

人的本性就是这样,在立花虹郎不停地给福田送出助攻的时候,福田就已经出于实力地位,将立花虹郎当大哥了。

“福田的篮板……”

“防守的专注度好高啊福田。”

替补席上。

所有人都很诧异。

在他们的印象里,福田的防守,不止是技术,习惯也不好,经常因为注意力不集中而漏人,但是现在,福田显然发生了变化。

场边的田冈茂一露出了笑容,而福田,‘恰巧’注意到了。

福田:“……”

攻防转换,立花虹郎持球压了一波节奏。

舟桥大辅拉出来给了立花虹郎一个掩护,立花虹郎与自己队长打出配合。

借势杀进内线,佯装传球给顺下的舟桥大辅,却手腕一抖将球给到了溜底线的仙道,后者轻松完成了灌篮。

一旁的福田看得清清楚楚,自己在接到立花传球的时候,进攻机会往往是由立花的能力创造出来的。

而仙道,却能跟上立花的思路,他会主动创造进攻机会,将立花的传球引导过去。

箕轮高中被打麻了,教练立马请求暂停。

上一章目录+书架下一章