祁丽作的画，引起了幼儿园一众老师好评。父母却对此反应平淡，老师在亚茹第二天送祁丽入园的时候，又推心置腹地找亚茹谈了一下祁丽的绘画天赋，希望引起父母的重视。但具体怎么重视，亚茹其实并不知道，唯一听从老师的意见就是学习绘画。报幼儿园里的绘画兴趣班，一个月六百元。亚茹觉得这是幼儿园的额外收费项目。尽管如此，亚茹还是听从了老师的建议。
每周两节课，学习绘画的小朋友们都是简单的涂鸦，或者已画好的画上涂色。学习色彩的搭配。先期主要培养孩子们的绘画兴趣。但是祁丽显然对这些并不是很感兴趣。每次在已有的画作上涂色，祁丽都不涂，到底在原有的画上作自己的画，然后在自己的画上涂色。
老师，她画了一个丑八怪。一个小朋友发现后告诉老师
老师，她画了一个妖怪。另一个小孩也大声地喊出来
老师，她画了一个丑女人。一个接一个的小孩揭发着祁丽
老师通过一节又一节的美术课，发现了一个问题，祁丽每次画的都是女人。都是怪怪的女人，从不画别的。
老师问祁丽，小朋友你这是画的妈妈吗？祁丽摇摇头。那你画的是老师吗？祁丽还是摇摇头。
那你告诉老师你画的是谁？老师想知道祁丽绘画的这些女人原型是谁。
丑女祁丽声音很低地回答老师
丑女，所有的画有一个共同的名字，就是丑女。
几节课以后，几乎所有的小朋友都直呼祁丽是丑女，丑女就是祁丽，祁丽就是丑女。
虽然每幅画不相同，但是无一不例外的都是女性，但又是不同的女性，有女孩，也有女人，还有年老的妇女。
接连一个月下来，亚茹也发现了这个问题，每次来接孩子回家，问起她今天学什么了？画了什么画了？祁丽都回答画的是丑女！
其他小朋友也都画这样的吗？亚茹问
她们不画这样的。祁丽回答
这让亚茹很吃惊，亚茹通过微信和美术老师想了解一下情况。美术老师把整个课堂，讲解的内容都告诉亚茹，但祁丽依旧我行我素只作自己内心世界的画。老师布置的画，祁丽从不按要求做，只画自己的画。老师也表示很吃惊，不知道祁丽这些画的原型又是谁？是受到什么启发画的这么多的女人，百思不得其解。爸爸庆军技术木工的图纸也和这些毫无相干呀，家里还有什么东西是祁丽作画的灵感来源？也真是没有呀。
老师也显得很委屈，自己苦口婆心地劝说了亚茹让孩子学习美术，现在自己的教学内容和祁丽实际的作画情况完全是两回事。这让老师自我感觉劝说孩子学习画画另有动机。但是老师真的是没有其他动机，老师只是觉得祁丽对绘画的天赋真的是很少见。尤其还是这么小的孩子，更是难得。如果正确引导，将来肯定会在绘画的路上走的更远。
只是这个孩子对基础绘画不感兴趣，自己又毫无办法。而且这么一段时间来，老师觉得这个孩子的独立特行是很难被说服的。沟通起来很困难，这个孩子话很少，其他小朋友起哄叫她丑女也不预理会。小朋友揭发她，她也从不争辩。小朋友说她的画的都是丑八怪，妖怪她也不反驳。她内心的世界究竟是怎样的。一切都是一个谜。
这个长相并不好看的女孩，这个奇怪的孩子，这个在幼儿园里丑女已经代替了祁丽的女孩子，安静的样子下好像又隐含着巨大的能量。她会不会来自其他星球？老师苦想着种种可能
美术课继续下去如今让老师头疼不已，自己都不知道怎么向这个孩子的父母说教给了孩子什么美术知识。也不知道孩子的父母会怎么想自己。老师看着桌子上祁丽画的一幅幅画作，想不出这究竟是一个什么样的小孩。